برهم‌کنش متن و تصویر در آثار طاهره ایبد بر اساس نظریۀ پری نودلمن

متن و تصویر، در کتاب های کودکان پیوندی تنگاتنگ با هم دارند و هردو روایت گر یک موضوع و یک‌داستانند. هردو سعی بر آن دارند که شکاف موجود در یکدیگر را پرکنند؛ علاوه بر آن، هدفی که تصویر گر دارد، تکمیل مطالبی است که نویسنده در متن بیان کرده‌است. گاه غرض هر دو، افزودن اطّلاعاتی جدید و گشودن افقی نو در برابر دیدگان مخاطب‌است؛ آن هم مخاطبی که تخیلّش قوی‌است و با تلنگری به پرواز در می آید. با توجه به اهمیت این موضوع، نظریه پردازان متعددی دیدگاه‌های خود را دربارۀ ارتباط متن و تصویر بیان کرده‌اند. نودلمن یکی از نظریه‌پردازان تصویر گر داستان های کودک‌است که با ارائۀ شش گونه کارکرد تصویر گری، ثابت می‌کند که کتاب های تصویری، دارای ویژگی های منحصربه فردی هستند. او از طریق این کارکردها مشخص می کند که چه زمان، متن و تصویر با هم تطابق دارند و چه زمان بر هم افزونی می گیرند؟ نارسایی متن و تصویر زمانی مشخص می شود که در هیچ یک از این حیطه ها جای نداشته باشند. نگارند گان در این پژوهش با روش توصیفی- تحلیلی، به بررسی ارتباط متن و تصویر در مجموعۀ هفت‌جلدی متل‌واره ها، اثر ایبد پرداخته‌اند. نتایج پژوهش نشانی می‌دهد که اغلب تصاویر، درگونۀ اول؛ یعنی تاییدگری می گنجند. علاوه براین، گونۀ توسعه‌گرایی همراه با انواع آن نیز در این مجموعه ها دیده می‌شود.: