مولفه های تاثیرگذاربر کیفیت فضایی کلاس با تاکید بر مدارس غیرانتفاعی دخترانه ناحیه 3 اصفهان

در سال های اخیر توجه به فضا و اهمیت آن رفتار آدمی بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است . یکی از این فضاها که همواره بحث انگیز بوده ، مدرسه است چرا که در آن تربیت نسل فردای جامعه صورت می پذیرد . در این میان نظریه پردازان و روان شناسان فراوانی سعی در ارتقای کیفیت آموزش کردند که تحقق بسیاری از این نظریه ها نیازمند فضای خاصی با توجه به فعالیت های مورد تاکید در آن نظریه است . بر خلاف این جریان در سال های اخیر در ایران شاهد پدید آمدن پدیده ای با نام مدارس غیرانتفاعی هستیم ، مدارسی که اغلب با تغییر کاربری از مسکونی به آموزشی تبدیل شده اند وکیفیت فضایی نامطلوب آنان شهره عام است . در این مقاله سعی شده است به عوامل کیفیت بخش کلاس پرداخته شود . بدین منظور در این پژوهش از مطالعات کتاب خانه ای و میدانی استفاده شده است ، در بخش مطالعات کتاب خانه ای به تاریخچه آموزش و پرورش و نظریه های آموزشی پرداخته شده و در بخش مطالعات میدانی، نمونه مورد بررسی مدارس دخترانه غیر انتفاعی ناحیه 3 اصفهان است .