مقایسه آموزش آنلاین تعاملی با آموزش به کمک رایانه بر دانش، نگرش و مهارت‌های خود مراقبتی افراد دچار زخم پای دیابتی

زمینه و هدف: پرستاران به‌عنوان بزرگ‌ترین گروه ارائه‌دهنده خدمت درمانی موظف به آموزش به بیماران دیابتی جهت پیشگیری از مشکلات مربوط به‌سلامت هستند. یکی از مشکلات اساسی در بیماران مبتلابه دیابت زخم پا است. با توجه به نقش مثبت آموزش در پیشگیری، یافتن روش آموزش مناسب و مقرون‌به‌صرفه در ارتباط با خود مراقبتی از پا در بیماران دیابتی حائز اهمیت می‌باشد.روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی باهدف مقایسه تاثیر آموزش آنلاین تعاملی با آموزش به کمک رایانه بر دانش و نگرش و مهارت‌های خود مراقبتی افراد دچار زخم پای دیابتی است. تعداد 80 بیمار به روش نمونه‌گیری تصادفی از کلینیک مصطفویان شهر ساری انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آموزش به کمک رایانه و آموزش آنلاین تعاملی قرار گرفتند. محتوای آموزش به دو صورت سی دی و آموزش مجازی از طریق واتساپ در اختیار بیماران قرار گرفت. میزان دانش، نگرش و مهارت بیماران نسبت به خود مراقبتی از پا قبل و بعد از دوره آموزش (یک و چهار هفته بعد) اندازه‌گیری و سپس میزان تاثیر دو روش مقایسه گردید. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه و چک‌لیست بود.یافته‌ها: اکثر واحدهای گروه آموزش به کمک رایانه و آموزش آنلاین تعاملی قبل از آموزش دارای سطح دانش ضعیف، نگرش مثبت و مهارت متوسط بودند که بعد از آموزش میزان دانش به سطح مطلوب (p=0/091)، نگرش مثبت‌تر (p=0/011) و مهارت متوسط (p=0/21) رسیدند. نتایج نشان داد که میزان تاًثیر آموزش در افزایش دانش و نگرش به روش آموزش آنلاین تعاملی نسبت به آموزش با کمک رایانه دارای اختلاف معنی‌داری بود (p<0/001). تغییر مهارت در آموزش آنلاین تعاملی بیشتر از گروه آموزش به کمک رایانه بود اما اختلاف معنی‌دار نبود.نتیجه‌گیری: آموزش بیماران دچار زخم پا موجب افزایش خود مراقبتی می‌شود و میزان تاًثیر روش آموزش آنلاین تعاملی به دلیل جذابیت و انعطاف‌پذیری بالا، بیش از آموزش به کمک رایانه است. استفاده از روش‌های آموزشی نوین موجب ارتقاء سلامت در بیماران دیابتی می‌گردد.