ضرورت بهره‌گیری از روش پرورش خلاقیت شش کلاه تفکر دوبونو ادوراد در آموزش طراحی معماری آینده‌نگر

توسعه سریع تکنولوژی و هوش مصنوعی به عنوان فناوری در حال تحول، مزایای اقتصادی و اجتماعی بسیار بزرگی برای آینده به وجود آورده است. با توجه به این مسئله که هوش مصنوعی، برخی خدمات مرتبط با طراحی معماری را تسهیل کرده و در کمترین زمان ممکن به مخاطب خدمات خود را ارائه می‌کند اما به‌تنهایی از خلاقیت بهره‌مند نیست. این در حالی است که خلاقیت انسانی، مهم‌ترین عامل فرایند آموزش خلاقیت در رشتۀ چندوجهی معماری برای آینده است. ازآنجاکه پژوهش‌های متعددی به بررسی ابزارهای متنوع پرورش تفکر خلاق صورت گرفته است و معماری از اساس ماهیتی بین‌رشته‌ای دارد، هدف این پژوهش این است که ضرورت بهره‌گیری از شیوۀ شش کلاه تفکر را به عنوان ابزاری برای پرورش خلاقیت و ایده‌پردازی در روند آموزش طراحی معماری آینده مورد بررسی قرار دهد. روش شش کلاه تفکر یکی از تکنیک‌های پرورش خلاقیت است که به افراد این امکان را می‌دهد تا احساسات را از هیجان، منطق و خلاقیت را از اطلاعات جدا کنند و همانند یک رهبر ارکستر در تفکرات خود هماهنگی ایجاد کنند. در این پژوهش با استفاده از استدلال منطقی، تدابیر تحلیلی-توصیفی و با مطالعات منابع کتابخانه‌ای با رویکرد کیفی به سوال زیر پاسخ داده خواهد شد: بهره‌گیری از روش شش کلاه تفکر چگونه می‌تواند بر آموزش معماری آینده اثرگذار باشد؟ یافته‌های پژوهش موید آن است که با توجه به لزوم بهره‌گیری از شیوه‌های پرورش خلاقیت و رشد ایده‌پردازی دانشجویان معماری، استفاده از روش شش کلاه تفکر می‌تواند بستر مناسبی برای رشد تفکر خلاق دانشجویان معماری فراهم آورد و با ساختارمندی مناسب دانش، اعتبار برنامه درسی تلفیقی، افزایش علاقه‌مندی و بیش از همه از طریق هم‌زمانی آموزش‌های نظری و عملی با بیشترین تاثیر را در آموزش خلاق معماری، برای آیندگان الهام‌بخش باشد.

the necessity of utilizing de bono's six thinking hats method to enhance creativity in foresight architectural design education

the rapid advancement of technology and artificial intelligence has brought significant economic and social benefits for the future. while artificial intelligence streamlines certain services in architectural design and delivers them quickly, it lacks creativity on its own. human creativity remains crucial for fostering innovation in multidisciplinary architecture. as numerous studies have explored tools for enhancing creative thinking and architecture s interdisciplinary nature, this research aims to investigate the effectiveness of the six thinking hats method in promoting creativity and idea generation in future architectural design education. the six thinking hats method is a creativity development technique that helps individuals separate emotions from logic, excitement from information, and achieve a cohesive thought process akin to a conductor orchestrating their ideas. through logical reasoning, analytical-descriptive approaches, and qualitative studies, this research seeks to answer how the six thinking hats method can enhance the teaching of future architecture. the findings indicate that incorporating the six thinking hats method is essential for nurturing creative thinking and idea generation among architectural students. by structuring knowledge effectively, integrating it into the curriculum, generating interest, and combining theoretical and practical teachings, this method can significantly influence creative architectural education, inspiring future architects.