آینده‌نگاری مفهوم پایداری در آموزش صنایع دستی (با تاکید بر طراحی پایدار)

هدف این مقاله پیشنهاد یک رویکرد متفاوت از رویکردهای رایج در آموزش صنایع دستی با هدف پایداری در آینده‌نگاری حوزه صنایع دستی است که به روش توصیفی تحلیلی و مرور منابع کتابخانه‌ای و اسنادی انجام شده است. مفهوم پایداری در چند دهه اخیر به عنوان یک نگرش جدید در آینده‌نگاری مدیریت جهانی قرار گرفته و همه فعالیت‌های انسانیِ قابل برنامه‌ریزی دربر گرفته است. از طرفی صنایع دستی را می‌توان یک فرایند تولید اشیاء مورد نیاز و ضروری انسانی در نظر گرفت که نه‌تنها آسیبی به خاستگاه خود (زمین و آسمان) وارد نمی‌سازد، بلکه نشان‌دهنده نوع تعاملی دوستانه و مسالمت‌آمیز با طبیعت و همنوعان است. نتایج یافته‌ها، بحث و تجربیات متنوع جهان را با رویکرد طراحی نوآورانه و پایدار، مبتنی بر تفکر خلاق و کاردستی و عملی پیشنهاد می‌دهد، با توجه به اینکه در ایران نیز رویکرد آموزشی مبتنی بر تمرکز بر مهارت بوده و کمتر توجه به دانش مدیریتی طراحی می‌شود، این اقدام ضروری به نظر می‌رسد. تفکر طراحی که یک روش برای حل پیچید‌گی‌های امروزی و مبتنی بر استدلال و شهود است و به صورت فرایندی و عملی تجربه شده است، در حال حاضر برای رشد صنایع دستی سنتی به سمت پایداری در بوم‌های محلی و رسمی پیشنهاد شده و نتایج مفیدی به همراه داشته است. به نظر می‌رسد که انتخاب رویکرد تفکر طراحی در سیاست‌گذاری برای دستیابی به مفهوم پایداری در آموزش صنایع دستی هوشمندانه‌ترین گزینش است. برنامه‌ریزی با این رویکرد، نه‌تنها طراحی محصولات آینده صنایع دستی سنتی را به سمت پایداری سوق خواهد داد، بلکه نسلی با نگرش، دانش و توانش پایداری برای آینده تربیت خواهد کرد.

foresight of sustainability concept in handicraft education (with a focus on sustainable design)

this article aims to suggest a different approach to the traditional methods employed in teaching handicrafts, aiming to foster sustainability in the future development of the handicraft industry. this research used a descriptive-analytical approach in conjunction with a review of library and documentary resources. sustainability has become a prominent concept in the modern management of worldwide practices over the past few decades, encompassing all intentional human endeavors. handicrafts involve producing essential objects that not only do not harm the environment (earth and sky) but also promote a harmonious relationship with nature and others. the research, discussions, and experiences worldwide advocate for an innovative and sustainable design approach, emphasizing creative and manual skills. adopting this approach is crucial in iran, where education focuses more on skills than managerial knowledge. design thinking, a method that combines reasoning and intuition to solve complex issues, is recommended for improving traditional handicrafts towards sustainability in local and formal settings, leading to positive outcomes. incorporating design thinking into policymaking is the most effective strategy for promoting sustainability in handicraft education. this approach will guide the development of sustainable traditional handicrafts. moreover, upbrings a generation with a mindset, knowledge, and skills for a sustainable future.