چگونه توانستم با گیمیفیکیشن و بازی‌های آموزشی بر یادگیری(دروس فارسی و ریاضی) و تلفیق با درس کاروفناوری دانش‌آموزان پایه ششم موثر باشم؟

تاثیر 'گیمیفیکیشن' و بازی بریادگیری دروس ریاضی و فارسی و تلفیق با درس کاروفناوری دانش آموزان پایه ششم.اگر بخواهیم تعریف ساده از 'گیمیفیکیشن' ارائه دهیم باید بگوییم 'گیمیفیکیشن' یعنی کارهایی که جنبه بازی ندارند، را با بازی انجام دهیم. در واقع 'گیمیفیکیشن'، استفاده از تفکرات و فعالیت‌های بازیگونه در زمینه هایی است که ماهیت بازی ندارند.به طور کلی، 'گیمیفیکیشن' هنر به کارگیری عناصر اصول طراحی موجود در بازی های مختلف است. با استفاده از این عناصر مربیان می‌تواند تعامل کاربران را افزایش دهند. مهمتر از همه زمینه ها استفاده از 'گیمیفیکیشن' در محیط های یادگیری است، تا علاقه ی دانش آموزان به مطالعه را افزایش دهد و به درک بهتر مطالب آموزشی کمک کند.در این پژوهش قصد دارم اثر مثبت بازی‌های آموزشی و 'گیمیفیکیشن' را در پرورش روح همکاری و همیاری در میان دانش آموزان، بروز فضائل اخلاقی سازنده در آن ها، احساس استقلال و سربلندی، یادگیری بهتر مطالب درسی و انجام تکالیف آموزشی، رشد جسمانی و عاطفی و ذهنی دانش‌آموزان، رشد خلاقیت دانش‌آموزان، برقراری رابطه بهتر با دیگران، ثبات شخصیت، مسئولیت های دانش آموزان در اجتماع و آینده را با استفاده از ابزارهایی چون مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، ساخت و طراحی بازی‌های آموزشی و گیمیفیکیشن ها در محیط‌های مختلف چون پاورپوینت، اسکرچ جونیور، استوری لاین، سایت های آنلاین بازی ساز و ... بررسی نموده و به نتایج مثبت تاثیر این روش در آموزش و یادگیری برسم و اطلاعاتی هر چند ناچیز در اختیار دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار دهم؛ تا راه‌گشای برنامه ریزی آینده برای عزیزان باشد.