تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان بر اساس مولفه مهارت زندگی

اصطلاح مهارت های زندگی بیانگر آن دسته از مهارت هایی است که برای یک زندگی فردی و اجتماعی موفق در جامعه مورد نیاز است. به ویژه جامعه‌ی امروزی که روز به روز درحال پیشرفت و روابط اجتماعی در حال گسترش چشمگیری است و چالش های فراوانی را در عرصه های مختلف زندگی برای فرد ایجاد می کند. در جهان امروز که همواره روابط افراد در حال گسترش است کودکان نیز باید به کسب مهارت ها بپردازند و آنها را در خود نهادینه کنند. در این راستا پژوهش حاضر یک تحلیل محتوای کمی و کیفی است که به بررسی میزان توجه به مهارت های زندگی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم می پردازد. جامعه آماری پژوهش، کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان در سال تحصیلی 1400-1399 می باشد، کل جامعه آماری به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. واحد تحلیل مضمون می‌باشد. ابزار جمع آواری اطلاعات جدول کدگذاری می‌باشد. جملات گردآوری شده از کتاب با استفاده از مولفه های مهارت زندگی: خوداگاهی، همدلی، ارتباط موثر، روابط میان فردی، تصمیم گیری، حل مسئله، تفکر خلاق، تفکر انتقادی، مهارکردن هیجانات و مقابله با استرس طبقه بندی شد. سپس با استفاده از کدگذاری جملات، میزان توجه مفهوم مهارت های زندگی در کتاب مشخص شد. براساس یافته ها مشخص شد که به میزان کافی به مولفه های مهارت زندگی در بخش های مختلف کتاب(متن، فعالیت، تصویر) توجه نشده است. به ترتیب به مولفه های تصمیم گیری، ارتباط موثر، خوداگاهی، مقابله با هیجانات و رفتار بین فردی بیشترین توجه شده است و به سایر مولفه ها اشاره ای نشده است.