درس پژوهی : نیروی بالا بری ششم ابتدایی

پژوهش حاضر از نوع کیفی در قالب درس پژوهی با عنوان کاربردی کردن نیروی بالابری در دانش آموزان پایه ششم دبستان دخترانه شاهد به تعداد 60 نفر در دو کلاس 30 نفره درسال تحصیلی 1402-1401 اجرا شد. که اعضای گروه 8 نفر که شامل 5 آموزگار (2نفراز آموزگاران پایه ششم و یک نفر از آموزگاران پایه های پنجم، چهارم و اول) به همراه 3 معاون آموزشگاه اجرا شد.چالش مطرح شده از سوی آموزگاران پایه ششم در مبحث نیروی بالابری بود که اذعان داشتند این مبحث انتزاعی و محتوای کتب نیز دارای واژه های مجهول برای دانش آموزان می باشد. که در نتیجه تصمیم آن برای دانش آموزان دشوار می باشد که پس از اعتبار سنجی به عنوان موضوع درس پژوهی انتخاب و در قالب مدل فرناندز – یوشیدا اجرا شد.روش تدریس ها به صورت تلفیقی در تدریس اول شامل: سازمان دهنده، سخنرانی، پرسش و پاسخ و در تدریس دوم: کاوشگری، مشارکتی و ایفای نقش بوده است. پس از اجرای تدرس اول و نقد آن علیی مانند وجود کلمات مجهول برای دانش آموزان مانند سرعت و فشار در محتوا، عدم ارتباط بین آزمایش ها با فعالیت ها در معرفی نیروی بالابری، عدم اطلاعات پیش نیاز در دانش آموزان از جمله عوامل شناسایی شده توسط تیم درس پژوهی بود که راه حل هایی مانند استفاده از داستان گویی برای معرفی نیروی بالابری ایجاد ارتباط منظم و منسجم بین آزمایش ها و فعالیت توسط دانش آموان با شعرخوانی، مشارکت دانش آموزان، ارائه اطلاعات پیش نیاز، استفاده از انیمیشن برای نشان دادن ارتباط بین اختلاف فشار از جمله روش های اجرا شده در تدوین تدریس دوم می باشد که چس از اجرای تدریس دوم نتایج بیانگر رفع چالش ایجاد شده می باشد.