تحلیل محتوای ریاضی پایه چهارم ازمنظر شاخص های خلاقیت گیلفورد

هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی چهارم ابتدایی در سال 1402-1401 با روش خلاقیت گیلفورد است. در این پژوهش کتاب و روش را در 5 فصل مهم بررسی کردیم. جامعه آماری ما کتاب ریاضی پایه چهارم و نمونه ما بخش هایی از این کتاب ( اشکال ، فعالیت ، معما و سرگرمی ، فعالیت ها) می باشد. ما از روش توصیفی تحلیل محتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و کتاب را به روش تقسیم بندی به چهار قسمت تقسیم کرده و عوامل گیلفورد را در آن قسمت ها به طور تک تک بررسی کردیم. درپژوهش حاضر، از فرم محقق ساخته جهت تحلیل محتوای کتاب ریاضی چهارم ابتدایی با شاخصهای خلاقیت گیلفورد استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو قسمت به شرح زیر است:1.به صورت توصیفی: شامل اعلام فراوانی،درصد و جدول2.به صورت تحلیلی: شامل تحلیل و تفسیر فراوانی نتایج به دست آمده بیانگر این است که فعالیت های کتاب ریاضی چهارم ابتدایی به سطحتفکر همگرا و شناختی بیشتر از سطح تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب توجه کرده است. پس از بررسی فعالیت ها از لحاظ شاخصهای خلاقیت گیلفورد و مشاهده نتایج به بحث و نتیجه گیری پرداختیم و در آخر محدودیت ها را عنوان کردیم و پیشنهادات کاربردی برای تدوین بهتر کتاب ریاضی چهارم ابتدایی و تحلیل محتوای آن ارائه دادیم.