اقدام پژوهی: چگونه توانستیم مشکل بدفهمی دانش آموزان پایه دهم را در مبحث اتحادها برطرف کنیم؟

بدفهمی های ذهنی دانش آموزان یکی از علت های عدم یادگیری ودرک عمیق درس ریاضی در بین دانش آموزان است. پرداختن به عوامل شکل گیری ، ریشه یابی و آگاهی از بدفهمی ها می تواند به معلمان کمک کند تا در جهت یادگیری موثرتر دانش آموزان درکلاس درس و عرصه دانش گام های بلندی بردارند.پژوهش حاضر به شیوه اقدام پژوهی و با هدف رفع اشتباهات رایج درسی دانش آموزان، از طرق مختلف مثلا تغییر روش تدریس معلم ، ساخت دست سازه و تهیه کلیپ های آموزشی انجام گرفته است. بعداز ارائه درس توسط دبیران، شواهد بیانگر بدفهمی های دانش اموزان در مباحث مختلف از جمله مبحث اتحاد بود. شیوه انجام این پژوهش به صورت توصیفی و کاربردی و با کمک روش همیاری انجام شده است. به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه های مختلف از جمله بررسی آزمونهای دانش آموزان و استفاده از نظر همکاران متخصص در این زمینه و همچنین استفاده از پیام رسانان فضای مجازی بوده است .در این تحقیق دلایل مهم بدفهمی های دانش آموزان از دیدگاه دبیران ، ضعف اطلاعاتی یا پایه ای دانش آموزان، روشهای سنتی تدریس و ضعف تدریس بعضی از دبیران عنوان شده است. با توجه به میزان بالای بدفهمی ها ، توجه به عواملی مانند تجدید نظر در روشهای تدریس دبیران و توجه به یادگیری هوشمندانه و توجه به درک و فهم عمیق به جای درک و فهم سطحی و فراهم کردن فضای کار گروهی در کلاس می تواند در کاهش بدفهمی های دانش آموزان موثر باشد.