بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی به شیوه گروهی بر کاهش بازنشر اطلاعات از فضای مجازی(مورد مطالعه: دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول)

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی به شیوه گروهی بر کاهش بازنشر اطلاعات در فضای مجازی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول انجام گرفت. این پژوهش به لحاظ روش، شبه آزمایشی محسوب می‌شود، که با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل اجرا شده است. در این تحقیق گروه نمونه 30 نفر از دانش‌آموزان متوسطه دوم شهرستان کیار به صورت تصادفی در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. پرسشنامه‌ی بازنشر محتوای فضای مجازی بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش تحت آموزش تفکر انتقادی به صورت گروهی قرار گرفت. تعداد جلسات برای آموزش این افراد در 7 جلسه 45 دقیقه‌ای تنظیم شد و گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکرد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد آموزش تفکر انتقادی به شیوه گروهی بر کاهش بازنشر محتوای فضای مجازی اثری معنادار دارد.