اثربخشی آموزش سواد رسانه‌ای بر سلامت اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر هشتگرد

در دنیایی که رسانه‌ها با دادن انتخاب‌های بیشتر به افراد برای پر کردن اوغات فراغتشان، فردیت را در آنان تقویت کرده و به دنبال آن موجب ضعف در سلامت اجتماعی شده‌اند، نه تنها نمی‌توان نقش رسانه‌ها را در توسعه سلامت اجتماعی انکارکرد بلکه می‌توان کسب سواد رسانه‌ای صحیح را تضمینی درداشتن سلامت اجتماعی دانست. با این توصیف، پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش سواد رسانه‌ای بر سلامت اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرهشتگرد انجام شد. روش تحقیق، آزمایشی و طرح آن شبه آزمایشی با پیش آزمون _ پس آزمون و گروه کنترل بود. ازجامعه آماری این پژوهش که کلیه دانش‌آموزان دختر پایه ششم شهر هشتگرد در سال تحصیلی 14٠2-14٠1بودند، با روش نمونه‌گیری در دسترس، دانش‌آموزان پایه ششم دبستان مریم پایکاری انتخاب شدند و پس از پاسخ گویی به پرسشنامه سواد رسانه‌ای تامن (1995) 4٠ نفری که کمترین نمره را در این آزمون کسب کردند، به صورت تصادفی به دو گروه 2٠ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. مداخلات آموزش سواد رسانه‌ای در 1٠جلسه ٦٠دقیقه‌ای برای گروه آزمایش اجرا گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (2٠٠4) بود که در مرحله پیش آزمون و پس آزمون برای جمع آوری داده‌ها مورد استفاده قرار گرفت. برای تحلیل داده از آمار توصیفی به منظور محاسبه میانگین و انحراف استاندارد داده‌ها و از آمار استنباطی به منظور انجام تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزار 26 spss استفاده شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد؛ مداخلات آموزش سواد رسانه ای، میزان سلامت اجتماعی را در گروه آزمایش به صورت معنا داری بالا برده است. بنابراین می‌توان نتیجه گرفت آموزش سواد رسانه‌ای بر سلامت اجتماعی دختران پایه ششم ابتدایی تاثیر معنا داری داشته است.