بررسی نقش شبکه‌های مجازی در هویت، سلامت روحی و آموزشی دانش‌آموزان

امروزه استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی به بخش لاینفک زندگی انسان‌ها در جوامع انسانی تبدیل شده است. این وضعیت زمینه را برای استفاده طیف‌های متنوعی از کاربران شبکه‌های اجتماعی فراهم کرده است. در این میان دانش‌آموزان را باید مهمترین جامعه استفاده از شبکه‌های مجازی دانست. دسترسی آسان به اینترنت و داشتن دانش و آگاهی از چگونگی استفاده از شبکه‌های مجازی و همچنین جذابیت فضاهای آنلاین و هیجان نوجوانی از جمله دلایلی است که حجم جامعه دانش آموزی را برای استفاده از شبکه‌های مجازی افزایش داده است. در پژوهش حاضر ضمن استفاده از الگوی نظری جامعه‌شناسی ارتباطات و آشنایی با کارکرد‌های شبکه‌های مجازی، تلاش بر آن است که نقش شبکه‌های مجازی در هویت، سلامت روحی و آموزشی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گیرد. لذا در پاسخ به این پرسش تنظیم شده است که: شبکه‌های مجازی چه نقشی در هویت، سلامت روحی و آموزشی دانش‌آموزان دارند؟ فرضیه محوری پژوهش بر این نکته تاکید می‌کند که: شبکه‌های مجازی در کارکرد ایجابی موجب خود آگاهی هویتی، سلامت روحی و جسمانی و کارکرد سلبی موجب از خود بیگانگی هویتی، اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان می‌شود.