تاثیر و پایداری اثر برنامه ایمن‌سازی تربیتی _ اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی و برنامه ایمن‌سازی روانی بر جهت‌گیری زندگی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی برنامه ایمن سازی تربیتی _ اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی و برنامه ایمن سازی روانی بر جهت‌گیری زندگی نوجوانان دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره اول انجام شد. جامعه آماری در پژوهش، کلیه دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره اول که در منطقه 16 تهران مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد مطالعه 54 دانش آموز و روش نمونه‌گیری خوشه‌ای و مرحله‌ای بود، از دانش‌آموزان 7 دبیرستان دخترانه از 600 دانش آموز آزمون جهت‌گیری زندگی به عمل آمد و از این میان تعداد 54 دانش آموز که نمره کسب شده آنها در پرسشنامه جهت‌گیری زندگی کمتر بود انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه (2 گروه آزمایش و یک گروه کنترل) جایگزین شدند. دانش‌آموزان گروه آزمایش در 12 جلسه یک ساعتی آموزش ایمن سازی تربیتی _ اجتماعی با رویکرد آموزه‌های دینی، دانش‌آموزان گروه دوم 12 جلسه یک ساعته آموزش گروهی ایمن سازی در برابر استرس را دریافت نمودند. هر از سه گروه مجدد به طور همزمان(پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری) مورد آزمون و ارزیابی قرارگرفتند. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون، پس آزمون اجرا شد. به منظور بررسی میزان سنجش پایداری، 6 ماه بعد از پس آزمون، از گروه‌های آزمایشی آزمون پیگیری دیگری به عمل آمد. داده‌ها توسط روشهای آماری تحلیل کوواریانس و آزمون lsd توسط نرم افزار 24 spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج آماری نشان داد؛ آموزش اﯾﻤﻦ ﺳﺎزی تربیتی _ اجتماعی و آموزش اﯾﻤﻦ ﺳﺎزی روانی ﺑﺮ جهت‌گیری زندگی تاثیر داشت (001/0>p). از طرفی نتایج نشان داد که بین تاثیر آموزش ایمن سازی تربیتی- اجتماعی و ایمن سازی روانی بر جهت‌گیری زندگی تفاوت معناداری وجود داشت (001/0>p).