رابطه هویت ملی و شادکامی با هوش اخلاقی در آموزش دانش‌آموزان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هویت ملی وشادکامی، با هوش اخلاقی در آموزش دانش‌آموزان 13-15 ساله دختر شهر تهران انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه مورد نظر تمامی دانش‌آموزان نوجوان 13 تا 15 ساله دختر مدارس شهر تهران بودند که از این جامعه با توجه به جدول مورگان تعداد 285 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی جهت پژوهش انتخاب شدند. آزمودنی‌ها پرسشنامه‌های شادکامی آکسفورد آرجیل، مارتین و کروسلند (1989)، هوش اخلاقی کودکان امینی مقدم و همکاران(1397)، داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد که بین شادکامی، با هوش اخلاقی و هویت ملی رابطه معنی دار وجود دارد. بنابراین نتیجه گرفته شد که هوش اخلاقی توسط شادکامی وهویت ملی قابل پیش‌بینی است.