بررسی رابطه سبک رهبری تحول آفرین با انگیزش شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر اراک

هدف پژوهش بررسی رابطه سبک رهبری تحول‌آفرین با انگیزش شغلی معلمان ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی 1402-1401 بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ شیوه گردآوری و تحلیل داده‌ها جزء پژوهش‌های توصیفی از نوع پیمایشی است .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 1786نفر(1293 نفر زن و493نفر مرد)بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 298 نفر(235 نفر زن و 63 نفر مرد ) برآورد گردید. روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی طبقه‌ای نسبی بود ابزار پژوهش پرسشنامه رهبری تحول‌آفرین آفرین باس و الیو(2000) با پایایی95% و انگیز شغلی هاکمن واولدهام (1976)با پایایی94%محاسبه و داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار آماری spss تجزیه‌وتحلیل گردیده است روایی محتوایی و صوری پرسشنامه مورد تایید اساتید مدیریت قرار گرفت برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده‌شده است نتایج پژوهش نشان داد وضعیت رهبری تحول آفرین از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر اراک بالاتر از حد متوسط(3)،وضعیت انگیزش شغلی بالاتر از حد متوسط(3)است.نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین رهبری تحول آفرین انگیزش شغلی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.