اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر پرخاشگری و بالا بردن سطح اعتماد به نفس دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر ساری

پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر پرخاشگری و بالا بردن سطح اعتماد به نفس دانش آموزان دبستانی دختر پایه سوم ابتدایی شهر ساری بوده است روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون دو گروهی آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدرسه شاهد مقطع سوم ابتدایی شهر ساری بودند. نمونه ی آماری پژوهش شامل 60 نفر، دو گروه (30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه کنترل) بودند که به طور داوطلبانه و به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری و پرسشنامه اعتماد به نفس استفاده شد. برای تحلیل داده های این پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری استفاده گردید. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که روش درمانی شناختی- رفتاری به شیوه ی گروهی بر کاهش پرخلشگری کودکان دبستانی دختر پایه سوم ابتدایی موثر است. یافته های این پژوهش حاکی از تاثیر درمان شناختی– رفتاری بر کاهش پرخاشگری و بالا بردن سطح اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی است و هم راستا بودن آن با یافته های پژوهش های گذشته، نشان دهنده موثر بودن درمان شناختی – رفتاری در اکثر مشکلات کودکان است که به عنوان یک درمان موثر و مفید شناخته شده و باید بیشتر به آن پرداخته شود.