بررسی شیوه‌های مهارت‌آموزی و مهارت‌محوری در نظام آموزش و پرورش بر مبنای سند تحول بنیادین

هدف از پژوهش حاضر «بررسی شیوه‌های مهارت‌آموزی و مهارت‌محوری در نظام آموزش و پرورش بر مبنای سند تحول بنیادین» می-باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه‌ گردآوری داده‌ها نیز مبتنی بر شیوه‌ کتابخانه‌ای و اسنادی می‌باشد که این داده‌های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. مهارت‌های زندگی مهارت‌هایی شخصی و اجتماعی هستند که انسان‌ها، به ویژه کودکان و نوجوانان، باید آن‌ها را یاد بگیرند تا بتوانند در ارتباط با خود و دیگران و اجتماع به طور موثر و مسئولانه عمل کنند. در همین راستا یافته‌های پژوهش حاضر حاکی از آن است که بایستی نوجوانان را کمک کرد تا ویژگی های اصلی شخصیت و نقاط ضعف و قوت خود را بشناسند و فشارها و دلهره های خود را تشخیص دهند. انتقاد مهمی که به تعلیم و تربیت رایج وارد شده، این است که به برخی مهارت‌ها و تنها بر بعد شناختی یا به عبارت دیگر سوادآموزی تمرکز شده و به دیگر ابعاد فکری، روانی و اجتماعی توجهی نشده است. مهارت‌های زندگی را می‌توانیم از طریق آموزش غیررسمی به نوجوانان آموزش دهیم. آموزش مهارت به نوجوان باید چنان مناسب باشد که نوجوانان بتوانند از خودشان و علایق شان در برابر موقعیت های سخت زندگی دفاع کنند . عدم آگاهی از استعدادهای خود ، منبع تعارض های فراوان و شکست های اصلی زندگی انسان است