تعیین اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر dir بر بهبود سطح خواندن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر dir بر بهبود سطح خواندن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه ناتوانی یادگیری در دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهر مشهد انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دوره اول ابتدایی دارای اختلال یادگیری در شهر مشهد می‌باشد. نمونه شامل 30 نفر از دانش آموزان بود که 15 نفر به‌عنوان گروه آزمایش و 15 نفر به‌عنوان گروه کنترل گمارده شدند. نمونه آماری از جامعه آماری به روش نمونه‌گیری هدفمند می‌باشد. گروه آزمایش در جلسات بازی‌درمانی مبتنی بر dir شرکت کرده و گروه گواه شرکت نداشت. نتایج تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نشان داد بازی‌درمانی مبتنی بر dir بر بهبود پیشرفت تحصیلی و سطح خواندن دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری می‌شود.