|
|
کنش پژوهی معلّمی و زندگی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلمانیان زهرا ,شریف مریم
|
منبع
|
دومين كنفرانس ملي مطالعات خانواده و مدرسه - 1402 - دوره : 2 - دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه - کد همایش: 02230-78959 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
باتوجّه به اینکه در این واحد کارورزی به درس پژوهی پرداختیم، بنابر اهمیت درس پژوهی هدف پژوهش حاضر ارائة روشهایی فعال و خلاقانه جهت اجرای طرح درسها میباشد. آزمودنیهای پژوهش دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی دبستان دخترانه خدیجه کبری (س) شهرستان سمیرم می باشند. پس از ارزیابیهای اولیه و آشنایی با روند کار معلّم راهنما و ویژگیهای دانشآموزان و نیز در نظر گرفتن اهداف خود شامل: 1) گزاردن ارزش و احترام برای همهی دانشآموزان، 2) ایجاد محیطی صمیمانه در کلاس در عین حفظ اقتدار معلّمی، 3)توسعه و به روز رسانی اطلاعات معلّمی، 4) تدریس با کمک روشهای فعال، 5) تلاش در جهت ارتباط دروس با زندگی و 6) توسعه ارزشیابیهای کاربردی در جهت فرآیند یاددهی یادگیری، طرح درسها را طبق مطالبی که قبلاً خوانده بودم و در قالب خواسته شده نوشتم. بعد ار ارزیابی طرح درسها توسط استاد و معلّم راهنما به اجرای آنها پرداختم. فیلمهای اجرا پس از ویرایش جهت نقد و بازخورد برای استاد راهنما ارسال میشد. لذا پس از مشورت و نظر خواهی با همکاران و مطالعه ی دقیق مقاله ها و کتاب هایی در این زمینه تصمیم گرفتم با به کارگیری روشهایی مانند: اکتشافی، فعال، قصهگویی، مشارکتی، تصویرخوانی، بهکاربردن مثالهای عینی، دستورزی، عینیسازی مسائل (استفاده از وسایل کمک آموزشی) و ... تفهمیم مطالب را برای دانشآموزان راحتتر کنم. . با برقراری ارتباط صمیمانه با دانش آموزان و انجام راهکارها بیشتر به صورت عملکردی طی جلسات حضوری (البته با وجود بیماری کرونا با رعایت موارد بهداشتی) در این زمینه به نتایج ارزشمندی دست یافتم؛ به طوری که خود دانشآموزان در زمان تدریس دروس مختلف به مثالها و نمونههای کاربردی در زندگی روزمرهی خود اشاره میکردند. البته ازجمله محدودیت من برای اجرا این بود که مدرسه به سیستم دیتاشو مجهز نبود و من سعی کردم با استفاده از مواد و وسایل پیرامون خود برای درک بهتر دانشآموزان، تدریس را عینیسازی کنم. همچنین از جمله نقاط قوت اجراهای بنده که مورد توجّه استاد و معلّم راهنما نیز بوده است؛ استفاده از روش های تدریس فعال، از جمله روشهای مشارکتی بوده است. نیز به علت پافشاری بر تفهیم و تعمیق مطالب در ذهن دانشآموزان مثالهای متنوع عینی که کاملاً در خور و شایسته نیز هستند؛ مطرح میکردم که در واقع باعث خستگی دانشآموزان میشد که در اجراهای بعدی به نسبت زیادی این مسئله برطرف شد و در تلاش برای رفع این نکته خواهم بود.
|
کلیدواژه
|
کارورزی، درس پژوهی، طرح درس، دانشآموزان
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|