درس پژوهشی:تحلیل تجربه های درس پژوهی دانشجو معلمان پردیس زینبیه در زمینه آموزش اعداد زوج و فرد

پژوهش حاضر با هدف شناخت تجربه های درس پژوهی دانشجو معلمان در زمینه آموزش اعداد زوج و فرد انجام شد. برای گردآوری داده‌ها از روش مشاهده و مصاحبه استفاده شد.تمامی جلسات ،مشاهدات و مصاحبه های انجام شده در طی فرایند درس پژوهی در قالب روایت ثبت شد. برای تحلیل و تفسیر داده ها از کد گذاری و تحلیل استفاده شد. مراحل درس پژوهی شامل شناسایی مسئله، طراحی طرح درس، اجرا ،تامل و بازنگری بود.گروه درس پژوه بعد از شناسایی ضعف دانش آموزان دوم ابتدایی در یادگیری مبحث زوج و فرد، طرح درس مناسبی را طراحی، اجرا و ارزیابی کرد. پس از ارزیابی تدریس اول، طرح درس اصلاح و در یک کلاس دیگر اجرا و مجدد ارزیابی شد. نتایج پژوهش اثر بخشی روشها و ابزارهای به کار گرفته شده در تدریس مبحث زوج و فرد را تایید کرد. مهمترین راهبرد به کار گرفته در آموزش زوج و فرد، راهبرد مشارکتی و تعاملی، حرکتی و قصه‌گویی بود.تجربه گروه درس پژوه نشان داد که دانش آموزان در حین فعالیت حرکتی و شکل کشیدن مفهوم درس را به خوبی درک کردند. همچنین حل تمرین با کمک دانش آموزان در بهبود یادگیری بسیار موثر بود. روش های به کار گرفته شده با تفکر عینی دانش آموزان دوم ابتدایی سازگار بود. فعالیت حرکتی و تعاملی در طی فرایند تدریس باعث درگیر شدن درصد بالایی از دانش آموزان در فرایند تدریس شد.