طراحی باغ و پارک کودک با تاکید بر تقویت هوش طبیعت گرای گاردنر

فضای ‌سبز ‌محیطی طبیعی‌، پویا ‌و ‌غنی است ‌که ‌در ‌آموزش‌ و‌ رشد ‌کودکان ‌در ‌تمام ‌سنین‌ موثر ‌است‌. در دوره ای که دسترسی به محیط های طبیعی در فضاهای شهری روز به روز کمتر می شود، طراحی فضایی مناسب که بتواند پاسخگوی نیاز افراد به خصوص کودکان به طبیعت و ارتباط نزدیک با آن باشد قطعاً بر ابعاد روانی و شخصیتی و همچنین فرهنگ سازی در جهت حفاظت از طبیعت و محیط زیست تاثیر خواهد داشت. براساس نظریه هوش های چندگانه گاردنر، هوش طبیعت گرا یکی از نُه نوع هوش در کودکان است که پرورش آن در گرو افزایش ارتباط کودک با طبیعت خواهد بود. اصل تجربه طبیعت توسط کودکان و برنامه ریزی برای خلق بستری جهت بروز این تجربه برای کودکان شهرنشین، فرصتی برای افزایش ارتباط با طبیعت را فراهم می کند. هدف این مقاله تدوین شاخص های طراحی پارک کودک جهت پرورش هوش طبیعت گرایانه می باشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و کیفی با رویکردی تحلیلی و توصیفی است که به بررسی نظریات پژوهشگران و تبیین ارتباط میان آنها پرداخته است. داده های تحقیق با استفاده از مطالعات کتابخانه ای جمع آوری و با استفاده از تکنیک تحلیل اسناد، بازیابی شده است. براساس اصل تجربه طبیعت و سایر مطالعات انجام شده الگوهایی جهت طراحی پارک کودک منطبق بر ویژگی ها و نیازهای کودکان جهت پرورش هوش طبیعت گرایانه در آنها پیشنهاد گردیده است. نتایج حاصل از این تحقیق امکان اخذ تصمیم هایی در راستای فرصت سازی برای افزایش رابطه کودک با طبیعت و نهادینه کردن فرهنگ احترام به طبیعت و حفاظت از محیط زیست در فضاهای شهری از سنین کودکی را فراهم خواهد نمود.

designing children garden and park with emphasis on strengthening gardnen naturalistic intelligence

green space is a natural, dynamic and rich environment that is effective in the education and development of children of all ages. in a period where the access to natural environments in urban spaces is decreasing day by day, the design of a suitable space that can meet the needs of people, especially children, to nature and to have a close relationship with it, is definitely based on psychological and personality dimensions, as well as culture in order to protect nature. and the environment will have a significant impact. according to gardner's theory of multiple intelligences, nature-oriented intelligence is one of the nine types of intelligence in children, the development of which depends on increasing the child's connection with the surrounding nature. in fact, the principle of nature experience by children and the necessity of planning to create a platform for this experience for urban children provides an opportunity to increase the connection with nature. the purpose of this article is to compile the principles and indicators of the design of the children's park for the development of naturalistic intelligence. the current research is of applied and qualitative type with an analytical and descriptive approach that examines the researchers' theories and explains the relationship between them. research data has been collected using library studies and analyzed and recovered using document analysis technique. based on the principle of nature experience and other conducted studies, models for the design of children's parks have been proposed in accordance with the characteristics and needs of children to develop naturalistic intelligence in them. the results of this research will make it possible to take decisions in order to create opportunities to increase the child's relationship with nature and to institutionalize the culture of respecting nature and protecting the environment in urban spaces from childhood.