تبیین مدل رگرسیونی همدلی شغلی و انگیزش ورزشی با نقش میانجی تسهیم دانش در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی

هدف این پژوهش تبیین مدل رگرسیونی همدلی شغلی و انگیزش ورزشی با نقش میانجی تسهیم دانش در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی می‌باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری کلیه معلمان تربیت‌بدنی استان خراسان جنوبی به تعداد 1852 نفر بودند. با مراجعه به جدول مورگان تعداد 320 نفر به عنوان نمونه آماری به شکل خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. محقق از پرسشنامه تسهیم دانش دیکسون (2000)، پرسشنامه همدلی مارک دیویس (1983) و پرسشنامه ارزیابی انگیزه‌های ورزشی پلتیر و همکاران (1995) برای جمع‌آوری داده‌های آماری استفاده کرد. تحقیق نشان داد که ارتباط بین همدلی شغلی و انگیزش ورزشی با تسهیم دانش در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی معنادار و مثبت می‌باشد. تسهیم دانش 28 درصد از تغییرات واریانس همدلی و 22 درصد از تغییرات واریانس انگیزش ورزشی معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی را تبیین می‌کند. در نتیجه ایجاد مجموعه ظرفیت‌های لازم در کارکنان برای قادر ساختن آنان به ایجاد ارزش افزوده در سازمان و ایفای نقش و مسئولیتی که در سازمان به عهده دارند توام با کارایی و اثربخشی. نامشخص بودن آینده و فقدان برنامه‌ریزی‌های صحیح، بیش از هر عاملی آن‌ها را متاثر می‌نماید.