تبیین رابطه سرمایه روان‌شناختی و چابکی سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش در معلمان تربیت‌بدنی شهر ایلام

هدف از این پژوهش تبیین رابطه سرمایه روان‌شناختی و چابکی سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش در معلمان تربیت‌بدنی شهر ایلام است. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است، جامعه آماری کلیه معلمان تربیت‌بدنی شهر ایلام به تعداد 445 نفر و تعداد نمونه به روش تصادفی طبقه‌ای 210 نفر انتخاب گردیده است، ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد سرمایه روان‌شناختی لوتانز (2007)، پرسشنامه استاندارد چابکی سازمانی مهربان (1393) و پرسشنامه مدیریت دانش بر اساس نظریه‌ی نوناکا (1995) می‌باشد. تجزیه‌وتحلیل یافته‌ها در دو بخش توصیفی استنباطی انجام شد. یافته‌های تحقیق نشان داد بین سرمایه روان‌شناختی و چابکی سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش در معلمان تربیت‌بدنی شهر ایلام رابطه معنی‌دار و مستقیمی وجود دارد. به طور کلی، توسعه سرمایه روان‌شناختیو چابکی سازمانی در معلمان تربیت‌بدنی شهر ایلام می‌تواند بهبود عملکرد آموزشی، ارتقای رضایت دانش‌آموزان و تاثیرگذاری مثبت بر روی محیط آموزشی داشته باشد. معلمان می‌توانند با شرکت در دوره‌های آموزشی مرتبط، مهارت‌های مدیریت استرس، ارتباطات موثر، تقویت اعتماد به نفس و توانایی‌های دیگر را بهبود دهند. این مهارت‌ها به آن‌ها کمک می‌کند با فشارها و چالش‌های روزمره بهتر مقابله کنند و به عنوان نمونه‌ای الهام بخش برای دانش‌آموزان عمل کنند.کلمات کلیدی: ، مدیریت دانش، .