چگونه توانستم با تشکیل کلاس تقویتی، نمرات درس ریاضی دانش آموزانم را افزایش دهم؟

ریاضی یکی از چند درسی است که در باز کردن ذهن دانش آموز و آموزش چگونه اندیشیدن نقش درجه اول را دارد اما یادگیری درس ریاضی از معضلات دانش آموزان است و روش های یاددهی آن یکی از مسائلی است که هر معلم ریاضی با آن مواجه می شود . همچنین با توجه به این که امروزه علم باسرعت واقعا باورنکردنی در حال گسترش است این سوال پیش می آید که چگونه می‌توان از میان انبوه اطلاعات و دانش تولید شده مناسب‌ترین، بیشترین و مورد نیازترین محتوا را انتخاب نموده و آموزش داد؟ و چگونه می‌توان انتظار داشت یادگیرندگان بهترین بهره را از آن ببرند؟ امروزه جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کمک به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزشی هر جامعه مورد نظر است. در واقع اساس منطقی آموزش بر این اصل استوار است که به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه یاد بگیرند، چگونه به خاطر بسپارند و چگونه مساله حل کنند ( فضلی خانی، 1382). این پژوهش در سال تحصیلی 94 – 93 در دبیرستان هیات امنایی حضرت فاطمه (س) اجرا گردید. هدف اصلی آن کاهش افت تحصیلی و افزایش نمرات نوبت دوم تعدادی از دانش آموزان که در کلاس فوق برنامه ریاضی شرکت کردند، می باشد.جهت جمع آوری اطلاعات از روش کیفی – توصیفی ، جدول نمرات ، بررسی نمرات مستمر و پایانی ، برگزاری آزمون، مصاحبه با دانش آموزان ، تشکیل جلسه مشترک بین اولیا و دبیران و تشکیل کلاس فوق برنامه استفاده شد. پس از اجرای طرح و را حلهای مورد نظر، مشاهده گردید که با تشکیل کلاس فوق برنامه ، نمرات نوبت دوم دانش آموزانی که در کلاس فوق برنامه شرکت کرده بودند، نسبت به نوبت اول افزایش چشمگیری داشت که نشان دهنده موفقیت در اجرای طرح مربوطه است.