چگونه توانستم مشکل بدخطی دانش آموزم، امیر، را برطرف نمایم؟

امروزه یکی از راه های ارتباطی افراد جامعه، خط و نگارش است. آن ها با نوشتن خود را مطرح می سازند و از ماهیت دیگران نیز مطلع می شوند. بنابراین لازم است همه ی افراد جامعه با اصول صحیح نگارش آشنا شوند و بتوانند مقاصد خود را با خطی خوش، زیبا و خوانا بیان نمایند. خط و نگارش که اولین صحنه ی رویارویی کودک با دنیای یادگیری های نظام مند است؛ نقش بسیار مهم و تعیین کننده در باز سازی ذائقه ی زیبا شناختی دارد. درست نوشتن، زیبا نوشتن و خوانا نوشتن همه از اموری هستند که پایه و اساس آن ها را باید در دوره‌ی دبستان گذاشت. با مشاهده ی مشکل بد خطی یکی از دانش آموزانم با نام مستعار امیر، درصدد جستجوی راه کارهایی برای رفع این مشکل برآمدم. نتایج نشان داد با بکارگیری تکرار و تمرین، انجام دستورزی و تشویق دانش آموز تا حدود زیادی خط او بهبود یافت بطوریکه بعد از اجرای طرح نوشته هایش را مرتب می نوشت کمتر از پاک‌کن استفاده می کرد. خط زمینه را رعایت می نمود و بین خطوط می نوشت. فاصله کلمات را رعایت نموده و از قرار دادن صداها بر روی تمام حروف خودداری می کرد.