راه‌حل‌هایی برای رفع بدفهمی دانش‌آموزان پایه نهم در مبحث تجزیه اتحادها

با توجه به اینکه بدفهمی، بخشی از فرآیند یادگیری دانش‌آموزان است و اتفاقی و حاصل از بی دقتی نمی‌باشد؛ لذار در این پژوهش با توجه به اهمیت و ضرورت شناخت بدفهمی‌ها برای آموزشگران و تلاش در جهت رفع آن‌ها در راستای بهبود و ارتقای سیستم آموزشی، بر آن شدیم تا یکی از بدفهمی‌های مباحث ریاضیات را بررسی کرده و تا حد امکان در بهبود و رفع آن بکوشیم. ‌در این پژوهش طی فعالیت‌های انجام شده در یکی از کلاس های پایه نهم دبیرستان حضرت خدیجه (س) شهر کرج در برنامه شاد برای انجام فعالیت‌ها و بیان مسائل موجود در کلاس‌های درس، تلاش خود را برای حل مسئله موجود انجام دادیم. تمامی فعالیت‌ها متمرکز بر بخش آموزش و نحوه تدریس مطلوب و مناسب است. به دلیل تغییر شرایط و مجازی‌ شدن آموزش سعی بر این شده که از خلاقیت و نوآوری و تکنولوژی در تدریس استفاده شود تا بتوان تدریسی موثر و مفید با توجه به نیاز دانش‌آموزان داشت. راه حل‌های پیشنهاد شده برای رفع این مسئله شامل: نقشه مفهومی، تهیه بروشور آموزشی و حل انواع سوالات با توجه به سطوح مختلف دانش-آموزان می‌باشد که با توجه به شرایط و امکانات موجود با اجرای دو راه‌حل؛ طی اجرای فعالیت‌ها و نتایج حاصل از ارزشیابی‌ها و مقایسه نتایج به مفید واقع شدن بروشور آموزشی برای حل این مشکل دست یافتیم.