مدیریت بار شناختی در آموزش روانشناسی: بررسی کتاب‌ روانشناسی پایه یازدهم دوره دوم متوسطه

چکیدههدف از این مطالعه بررسی اصول مدیریت بار شناختی در کتاب‌ روانشناسی دوره دوم متوسطه بود. این مطالعه، پژوهشی توصیفی- تحلیلی است. روش جمع‌آوری اطلاعات روش کتابخانه‌ای است که در آن با استفاده از کتاب روان‌شناسی پایه یازدهم و مقالات داخلی و خارجی، اصول مدیریت بار شناختی و کاربرد آن در آموزش مورد بحث قرار گرفته است. اصول مدیریت بار شناختی شامل محدودیت های باریک تغییر، حذف تزئینات آموزشی، تقسیم توجه، مثال‌های حل‌شده ناقص، اطلاعات- انباره و هدف آزاد مطرح و کاربردهای آن با ارائه مثال‌هایی از کتاب روانشناسی پایه یازدهم بررسی شد. نتیجه اینکه از طریق یکپارچه‌سازی متن با تصویر، حذف برخی از تصاویر و کادرها تزئینی، همچنین استفاده از مثال‌های و تمرین های حل‌شده ناقص می‌توان بار شناختی بیرونی را کاهش و کیفیت آموزش روانشناسی را افزایش داد.واژه‌های کلیدی: آموزش روانشناسی، بار شناختی، کتاب روانشناسی پایه یازدهم