بررسی تاثیر فضای مجازی اجتماعی بر امیدتحصیلی و بی تفاوتی اجتماعی دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فضای مجازی اجتماعی بر امیدتحصیلی و بی تفاوتی اجتماعی دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل می باشد. در این پژوهش، جامعه آماری، شامل 650 دانشجوی مشغول به تحصیل در مقاطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد در موسسه آموزش عالی آمل، در سال تحصیلی 02-1401 بوده است. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 242 نفر از دانشجویان که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه فضای مجازی اجتماعی جهانبانی (1397) که مشتمل بر 19 گویه پنج درجه‎ای لیکرت، مقیاس امید تحصیلی که شامل 14 گویه پنج درجه‎ای لیکرت و پرسشنامه بی‌تفاوتی اجتماعی قاضی زاده (1393) که دارای 18 گویه پنج درجه‌ای می‌باشد، در بین نمونه انتخاب شده از جامعه دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل، در سال تحصیلی 02-1401 جمع‌آوری گردید یافته های پژوهش نشان داد که فضای مجازی اجتماعی بر امید تحصیلی دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل، در سطح معنی‌داری 05/0 تاثیر معنی‌دار و به صورت مستقیم وجود دارد و فرض تحقیق تایید می‌شود. همچنین فضای مجازی اجتماعی بر بی‎تفاوتی اجتماعی دانشجویان در سطح معنی‌داری 05/0 تاثیر معنی‌دار و به صورت معکوس وجود دارد و فرض تحقیق تایید می‌شود.