|
|
|
|
رابطه تاب آوری با عملکرد تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه بخش بندپی غربی شهرستان بابل
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
گری زاد فیروزجا سعید ,دایی زاده حسین
|
|
منبع
|
هشتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1402 - دوره : 8 - هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 02230-53377 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این پژوهش «بررسی رابطه تاب آوری با عملکرد تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی» بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه بخش بندپی غربی شهرستان بابل در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 428 نفر که از این تعداد 201 نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های محقق ساخته تاب آوری، خودکارآمدی و معدل بعنوان عملکرد تحصیلی بود. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف–اسمیرونف و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام به کمک نرم افزار spss و تحلیل‌های میانجی با ابزار ماکرو پروسس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که تاب آوری با عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری دارد. عملکرد تحصیلی با خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین رابطه تاب آوری با عملکرد تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی دارای اثر کامل و اثر مستقیم معنادار می‌باشد، اما اثر غیر مستقیم معنادار نمی‌باشد.
|
|
کلیدواژه
|
تاب آوری،عملکرد تحصیلی،خودکارآمدی،دانش آموزان
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
daeizadeh.phd@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the relationship between resilience and academic performance with the mediating role of self-efficacy in secondary school students of the second year of west bandapi district of babol city
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|