فناوری واقعیت‌افزوده گامی درجهت بهبود یاددهی و یادگیری ریاضیات مدرسه‌ای

استفاده از نوآوری‌ها‌ی آموزشی مبتنی بر فناوری با تبدیل دانش‌آموزان به عنوان مراکز یادگیری، توانسته ا‌ست بر نتایج یادگیری تاثیر بگذارد و حتی می‌تواند درک دانش‌آموزان از ریاضیات را تغییر دهد. یکی از این فناوری‌ها‌، واقعیت‌افزوده است که با قابلیت اجرا بر روی گوشی‌ها‌ی همراه از یک بحث تحقیقاتی محض به یک بحث کاربردی تبدیل شده ا‌ست. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مروری به دنبال بررسی نتایج به دست آمده از تحقیقات انجام شده در رابطه با برنامه‌ها‌ی ‌کاربردی واقعیت‌افزوده درآموزش ریاضیات مدرسه‌ا‌ی درچند سال اخیر است. برنامه‌ها‌ی‌ کاربردی یادگیری ریاضی مبتنی بر واقعیت‌افزوده، امکاناتی را با خود به همراه ‌دارند که می‌‌توانند فرصت‌ها‌ی جدیدی برای حمایت از یاددهی و یادگیری در شرایط رسمی‌ و غیررسمی‌ایجاد کرده و با فراهم ساختن زمینه‌ها‌ی آموزشی و سرگرمی؛ کسالت، یکنواختی، اضطراب وسایر عوامل باعث اختلال در فرآیند آموزش را در دانش‌آموزان کاهش داده و مواردی مانند انگیزه، مشارکت، تعامل، تفکر بصری، خلاقیت را در آنها‌ افزایش دهند.