جریان‌شناسی شعر معاصر در کتاب‌های فارسی متوسطه دوم

در این پژوهش اشعار معاصر کتاب‌های فارسی دهم، یازدهم و دوازدهم به لحاظ تحلیل جریان‌های شعری مورد واکاوی قرار گرفته است. ابتدا اشعاری که مربوط به دوره معاصر بوده گردآوری شده و در جدول‌هایی به لحاظ نمایندگی آن شعر از جریان خودش سخن به میان رفته است. سپس مشکلات کتاب‌های فارسی متوسطه دوم از نظر پوشش جریان‌های تاثیرگذار شعر معاصر بررسی شده است. این پژوهش نشان داد کتاب‌های فارسی نتوانسته‌اند دید کاملی به دانش‌آموزان در شناخت ادبیات معاصر بدهند. این مسئله حتی در پوشش جریان شعر نیمایی که پایه و اساس دیگر جریان‌های کوچک‌تر معاصر است مشهود است زیرا حضور یک شعر سنتی از نیما در کتاب‌ درسی، جریان شعر او را به درستی نمایان نمی‌کند. از دیگر چالش‌های موجود ناکافی بودن میزان حضور اشعار معاصر، ناکافی بودن میزان حضور جریانات شعر و شاعران نماینده آن‌ها، شیوه غلط بررسی اشعار معاصر در کارگاه‌های متن پژوهی و بیشتر بودن قوالب سنتی در اشعار معاصر می‌توان نام برد. در این پژوهش علاوه بر آسیب‌شناسی، ضرورت آموزش جریان‌شناسی و تحلیل جریان‌های موجود در کتاب درسی، راهکارهایی برای ایجاد یک ذهنیت کلی و جامع در دانش‌آموزان نسبت به ادبیات معاصر ارائه شده است.