بررسی نقش توانمندسازی و نوآوری با نقش میانجی دلبستگی شغلی در دبیران شهر کرمانشاه

هدف اصلی این تحقیق بررسی نقش توانمندسازی و نوآوری با نقش میانجی دلبستگی شغلی در دبیران شهر کرمانشاه است. روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری دبیران شهر کرمانشاه به بودند. نمونه آماری 384 نفر از دببیران با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در نظر گرفته شد. محقق از پرسشنامه دلبستگی شغلی ادواردز و کلیپاتریک (1984)، پرسشنامه نوآوری جرفی و همکاران (2013) و پرسشنامه توانمندسازی کارکنان اسپریتزر و میشرا (1992) برای جمع‌آوری داده‌های آماری استفاده کرد. یافته‌های تحقیق نشان داد بین توانمندسازی در نوآوری با دلبستگی شغلی در دبیران شهر کرمانشاه رابطه‌ی معناداری وجود دارد. با توجه به ضریب تعیین 45 درصد از واریانس متغیر نوآوری و 14 درصد از واریانس متغیر دلبستگی شغلی به‌وسیله متغیر توانمندسازی کارکنان پیش‌بینی می‌شود.در نتیجه توانمندسازی دبیران در شهر کرمانشاه نیازمند تلاش‌های هماهنگ و مداوم از سوی مدیران آموزشی، مسئولان آموزشی و رهبران آموزشی است. رهبران در محیط آموزشی می‌توانند با رهبری نوآورانه، دلبستگی شغلی و نوآوری دبیران را تقویت کنند. رهبران می‌توانندر نهایت، ترکیب نوآوری و دلبستگی شغلی در دبیران شهر کرمانشاه می‌تواند منجر به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، توسعه روش‌های آموزشی نوآورانه، افزایش رضایت شغلی و ایجاد محیطی پویا و متحول شود.