|
|
|
|
نقش سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی در پیش بینی ابرازگری هیجانی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
تقی زاده پژمان ,جعفرپور مریم ,بیدل سمانه
|
|
منبع
|
هشتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1402 - دوره : 8 - هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 02230-53377 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این پژوهش «نقش سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی در پیش بینی ابرازگری هیجانی دانش آموزان» بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 2785 نفر می باشد. تعداد نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 338 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد سازگاری اجتماعی کینگ و امونز (1990)، سازگاری اجتماعی سین ها و سینگ (1993) و مهارت های ارتباطی بُرتون (1990) بود. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف–اسمیرونف و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به کمک نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین متغیرهای پیش بین در مجموع می توانند 32 درصد از واریانس ابرازگری هیجانی دانش آموزان را پیش بینی نمایند.
|
|
کلیدواژه
|
سازگاری اجتماعی،مهارت های ارتباطی،ابرازگری هیجانی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
samane.bidel.kiasari@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the role of social adjustment and communication skills in predicting students' emotional expressiveness
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|