تبیین رابطه صفات شخصیتی با سلامت ذهنی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس

هدف اصلی تحقیق حاضر تبیین رابطه صفات شخصیتی با سلامت ذهنی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس تشکیل داده اند. برای نمونه گیری از روش تصادفی با تخصیص متناسب استفاده شده است که به کمک جدول مورگان 186 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده-ها شامل پرسشنامه صفات شخصیتی جانگ (2020) با پایایی 868/0 و پرسشنامه سلامت ذهنی ناکابیتو (2023) با پایایی 823/0 می باشد. روایی پرسش نامه های تحقیق با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی مورد سنجش قرار گرفته است. روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. یافته های تحقیق حاکی از این است که بین صفات شخصیتی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس با سلامت ذهنی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از بین صفات شخصیتی معلمان چهار بُعد برونگرایی، گشودگی، سازگاری و با وجدان بودن بر سلامت ذهنی آنان تاثیر مثبت و معناداری داشته است و تنها روان آزرده گویی بر سلامت ذهنی تاثیر معناداری نداشته است. مدیران مدارس با شناسایی صفات شخصیتی معلمان باعث شکوفاسازی استعداد آنان در جهت پیشرفت مدرسه و ارتقای سلامت ذهنی معلمان خواهند شد.