بررسی تکنولوژی های نوین آموزشی بر فرایند یاددهی- یادگیری در سیستم آموزشی رشته طراحی و دوخت

پژوهش حاضر با هدف بررسی تکنولوژی های نوین آموزشی بر فرایند یاددهی- یادگیری در سیستم آموزشی رشته طراحی و دوخت انجام شده است. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی (اسنادی) و از نوع بنیادی – نظری می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به شیوه ی عقلانی – منطقی صورت گرفت و برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و فیش برداری استفاده شد. منابع تحقیق شامل کتاب ها، پایان نامه ها، نشریات، سایت های معتبر داخلی و خارجی و پژوهش های مرتبط با موضوع تحقیق بوده است. می توان نتیجه گرفت که امروزه سهم مهمی از چگونگی کیفیت فعالیت های آموزشی اساتید و معلمان بر اساس میزان توانمندی و قابلیت آنها در استفاده از تکنولوژی های نوین سنجیده می شود بنابراین استفاده از فناوری های نوین آموزشی در برنامه های جاری آموزشی مدارس فنی و حرفه ای و کارو دانش به طوری که آموزش متداول به شکل تلفیقی از آموزش سنتی و تکنولوژی های آموزشی ارائه شود، می تواند تاثیر به سزایی در برانگیزاندن هنرجویان برای یادگیری و غلبه بر موانع آموزش و یادگیری داشته باشد چرا که لازمه رشد و پرورش در هر حیطه ای شناخت استعداد ها و سوق دادن هنرجویان در راستای آنان است.