|
|
|
|
تحلیل محتوای توصیفی اهداف آموزشی دروس فارسی خوانداری پایه اول دبستان بر اساس طبقه بندی بنجامین بلوم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
امینی مصطفی ,باشقره بهزاد ,امینی بنامین
|
|
منبع
|
پنجمين كنفرانس ملي نوآوري و تحقيق در فرهنگ، زبان و ادبيات فارسي - 1403 - دوره : 5 - پنجمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در فرهنگ، زبان و ادبیات فارسی - کد همایش: 03230-94031 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
در پژوهش حاضر، به تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه اول دبستان بر مبنای طبقه بندی بلوم پرداختیم. بر این اساس، اهداف آموزشی درس مذکور را در 3 حوزه شناختی، عاطفی و روانی-حرکتی طبقه بندی کردیم. همچنین اهداف شناختی را در 6 بخشِ دانش، فهمیدن، کاربرد، تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی بررسی شد. در نهایت 216 هدف آموزشی، به 137 هدف شناختی، 32 هدف عاطفی و 47 هدف روانی-حرکتی تقسیم شدند. در دیدگاه کلی، تعداد اهداف شناختی مناسب است، زیرا حوزه شناختی اهمیت زیادی در بحث آموزش دارد. از طرفی به نظر می رسد که بهتر است به اهداف عاطفی بیشتر اهمیت داده شود.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا، فارسی خوانداری، طبقه بندی بلوم، پایه اول ابتدایی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
benyaminamini13774337@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
descriptive content analysis of the educational objectives of persian reading lessons in the first grade of elementary school based on benjamin bloom's classification
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|