بررسی کتاب فارسی سوم دبیرستان سال 1358: ساختاری و موضوعی

انواع ادبی یک ملت پا به پای تغییرات اجتماعی و سیاسی، شکلی تازه به خود می‌گیرند. با انقلاب اسلامی، زبان و ادبیات فارسی نیز دستخوش تغییر و تحولاتی گشت. هدف از انجام این پژوهش توصیفی-تحلیلی، بررسی ساختاری و موضوعی متونی است که برای تالیف کتاب فارسی سوم دبیرستان سال 1358 انتخاب شده‌اند. رویکرداین پژوهش کمی و واحد آن درس است. بررسی داده‌ها نشان داد که از 36 درس کتاب، 28 درس منثور(78%) و تنها 8 درس شعر(22%)هستند. همچنین، از 36 درس کتاب، 24 درس از قرن چهاردهم هجری شمسی انتخاب شده که جز یک شعر پروین اعتصامی، بقیه متون منثور و اکثرا نثر مطبوعاتی یا نثر دانشگاهی و برخی غیرادبی هستند. انواع ادبی در این کتاب تنوع کافی و لازم را ندارد.

thematic and structural analysis of the 3rd-grade high school farsi textbook: written in 1979

a nation’s literary genres reform along the social and political evolutions. by iran’s islamic revolution, persian literature went through some changes. the purpose of this descriptive research is a thematic and structural analysis of the 3rd-grade high school farsi textbook, written in 1979. the approach in this article is quantitative and the unit of study is lesson. the collected data indicated that from the total of 36 lessons in the textbook, 28 (%78) were in prose and 8 (%22) in poem. also, 24 out of 36 lessons were chosen from recent writers of the 20th a.c. century. except for a poem from parvin e’tesami, these contemporary texts were in prose and, most of them were from newspapers or university press. this study showed that there were many non-literary texts in the new-written textbook after the islamic revolution. meanwhile, the data proved the lack of diversity of the literary genres in this textbook.