بازیگونه‌سازی به عنوان یک رویکرد آموزشی برای تقویت واژگان زبان انگلیسی

هدف اصلی پژوهش، پیشنهاد راهبردهای آموزشی بازی‌گونه‌سازی، تقویت واژگان زبان انگلیسی در زبان آموزان با سطح متوسط، با هدف تقویت آموزش و یادگیری زبان انگلیسی است. رویکرد ترکیبی توصیفی، اسنادی و میدانی بود. یک آزمون تشخیصی برای 50 دانش آموز برای تعیین سطح دانش واژگان انگلیسی بر اساس چارچوب سطح b1 اعمال شد. مصاحبه ای با 2 معلم در این منطقه انجام شد تا دانش آنها در مورد استفاده از ابزارهای فناورانه و همچنین استراتژی های بازی‌گونه‌سازی به کار رفته در آن ارزیابی شود. آموزش زبان با جمع‌آوری داده‌ها که شامل مصاحبه‌ها، مشاهدات و نظرسنجی‌های انجام شده با فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌شود، اثربخشی استراتژی‌های بازی‌گونه‌سازی در تقویت واژگان انگلیسی در مخاطبان هدف دانش‌آموزان و معلمان زبان خارجی مورد بررسی قرار گرفت. 24 درصد از دانش آموزان به دستاوردهای مورد نظر دست نیافتند، 76 درصد از دانش آموزان مایلند استراتژی های آموزشی جدیدی را با تمرکز بر بازی‌گونه‌سازی در یادگیری زبان ترکیب کنند. در نهایت، معلمان بر اهمیت اجرای استراتژی‌های بازی‌گونه‌سازی نوآورانه که عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد، توافق دارند. اجرای استراتژی های بازی‌گونه‌سازی برای تقویت واژگان انگلیسی مزایای زیادی در فرآیند یاددهی-یادگیری دارد که شامل توسعه بهتر مهارت های ارتباطی و بیانی و همچنین توسعه خلاقیت و علاقه به زبان است.