|
|
|
|
تحلیل محتوای توصیفی اهداف آموزشی دروس فارسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی بر اساس طبقه بندی بلوم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
امینی مصطفی ,امینی بنیامین ,باشقره بهزاد
|
|
منبع
|
پنجمين كنفرانس ملي نوآوري و تحقيق در فرهنگ، زبان و ادبيات فارسي - 1403 - دوره : 5 - پنجمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در فرهنگ، زبان و ادبیات فارسی - کد همایش: 03230-94031 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر، با هدف بررسی میزان اهمیت کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم دبستان به حیطه های سه گانه طبقه بندی بلوم انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی است. در این پژوهش، اهداف آموزشی درس مذکور را از کتاب راهنمای معلم فارسی پایه پنجم ابتدایی استخراج کرده و طبق طبقه بندی بلوم، در 3 حیطه مذکور دسته بندی کردیم. بررسی ها نشان داد که برنامه آموزشی فارسی پنجم دبستان، بیشتر بر روی اهداف شناختی (1/66 % کل اهداف آموزشی) تمرکز داشته است، همچنین از 6 زیربخش این حیطه، 2 زیر بخش دانش و فهمیدن بیشترین تعداد اهداف آموزشی را به خود اختصاص داده اند. حیطه های عاطفی و روانی-حرکتی نیز به ترتیب 6/20 % و 2/13 % اهداف را به خود اختصاص دادند.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا، فارسی پنجم، اهداف آموزشی ، طبقه بندی بلوم
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
b.bashghareh77@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
descriptive content analysis of educational objectives of fifth grade persian reading lessons based on bloom's classification
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|