اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر هنر در ادراک از محیط مدرسه دانش آموزان

ادراک از محیط مدرسه می تواند به بهبود وضعیت تحصیلی در دانش آموزان منجر شود؛ بنابراین از طریق آموزش های مرتبط با هنر می توان به ارتقاء ادراک از محیط مدرسه دانش آموزان اقدام نمود تا از این طریق شرایط روانی و هیجان خوبی را در دانش آموزان به وجود آورد. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی، پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان متوسطه اول در نیمسال اول 1403-1402 شامل می شود. براین اساس تعداد 60 دانش آموز پایه هشتم با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده ها با کواریانس تک متغیره و چندمتغیره و با نرم افزار spss 19 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد در ابعاد ادراک از محیط مدرسه شامل امنیت (05/0 >p )، تدرس و یادگیری (01/0 >p )، محیط موسسه ای (01/0 >p ) و روابط بین فردی (01/0 >p ) و همچنین نمره کل ادراک از محیط (01/0 >p ) بین دو گروه تفاوت معنی دار وجود داشت که تفاوت به نفع گروه آزمایش بود. با توجه به نتابج به دست آمده می توان گفت آموزش مبتنی بر هنر در بهبود ادراک از محیط مدرسه می تواند اثربخش باشد؛ لذا با تمرکز بر نتایج پژوهش حاضر و با تدریس آموزش های مبتنی بر هنر، می توان به تقویت ادراک از محیط مدرسه در دانش آموران اقدام نمود.