رابطه بین سن ،آراستگی معلمان و انگیزه ی یادگیری زبان فارسی در دانش آموزان ایرانی

معلم از ارکان اساسی آموزش و پروزش است.در هر نظام آموزشی، از میان همه عناصرآن، معلم نقش مهمی در رسیدن به شرایط مطلوب در آموزش و نیز تحقق اهداف آموزش ایفا می کندزیرااو مهم ترین عامل اثربخش در ایجاد محیط آموزشی مطلوب در نظام آموزش و پرورش است. لذا همه ویژگی های معلم در امر آموزش مهم می باشد. این پژوهش باهدف بررسی رابطه ی احتمالی بین سن، آراستگی معلمان و انگیزه ی دانش آموزان ایرانی جهت یادگیری زبان فارسی انجام شد. پرسشنامه ی انگیزش به 100 دانش-آموز دختر و پسر ایرانی داده شد تا انگیزه ی شرکت کنندگان برای یادگیری مورد بررسی قرار گیرد. برای تعیین سطح آراستگی معلمان از روش توافقی استفاده شده است. در نهایت، پرسشنامه ها گردآوری و مورد بررسی قرار گرفت.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد انگیزه ی دانش آموزان در یادگیری زمانی که معلم مسن باشد، کاهش می یابد. هم چنین، دانش آموزانی که معلمانشان آراسته بودند ،انگیزه ی بیشتری برای یادگیری زبان فارسی داشتند.