عارضه‌یابی حکمرانی بوم‌زاد زیست‌بوم‌های کسب و کار آفرینی دانشگاهی در راستای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت: یک مورد کاوی روایتی

حکمرانی زیست‌بوم‌های کارآفرینی و نوآوری دانشگاهی عامل اساسی در تکامل این زیست‌بوم‌ها و ایفای نقش موثر دانشگاه‌ها در حوزه‌های ماموریتی تعریف ‌شده به شمار می‌رود. بنا بر الگوی مارپیچ چندگانه نوآوری، دانشگاه‌ها فقط یکی از کنشگران زیست‌بوم نوآوری به شمار می‌روند و نیازمند همگرایی و تعامل همزمان با کنشگران مختلف زیست‌بوم هستند. زیست‌بوم‌های کارآفرینی دانشگاهی در مراحل مختلف تکامل یا چرخه عمر خود، نیازمند سازوکارهای هماهنگی و راهبردی ویژه‌ای می‌باشند. با وجود حمایت‌های مقرر در سیاست‌های مربوط به توسعه زیست‌بوم‌های دانشگاهی، شیوه‌های حکمرانی و سازوکارهای هماهنگی این زیست‌بوم‌ها کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در نتیجه، شاهد رکود و بعضاً واگشت در مسیر رشد این زیست‌بوم‌ها، از جمله، زیست‌بوم مورد مطالعه هستیم. در این تحقیق، به صورت موردی به زیست‌بوم کارآفرینی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان پرداخته شده است. در نتیجه‌ روایت‌پژوهی تجربه‌محور با رویکرد عارضه‌یابی حکمرانی، با مرور مصاحبه‌ با 31 نفر ذی‌نفع و دست‌اندرکار، 42 روایت هسته استخراج شد. سپس، با پردازش مفهومی روایت‌های هسته، گزاره‌های متنی یا گویه‌های برگرفته از روایت‌های هسته تدوین شد (در مجموع 85 گزاره) تا علاوه بر خلاصه‌سازی و تقلیل متن، به بیان معنا و مفهوم کلی روایت مربوطه نیز کمک کنند. در مرحله بعد، پس از بازخوانی و پالایش گویه‌های استخراج ‌شده، از الگوی سه‌بعدی کارکردهای حکمرانی، مشتمل بر: الف) سیاست‌گذاری و قانون‌گذاری، ب) هماهنگ‌سازی و تنظیم‌گری و ج) توانمندسازی و ظرفیت‌سازی برای دسته‌بندی عارضه‌های حکمرانی شناسایی شده، بهره گرفته شد. طبق برآیند تشخیصی عارضه‌های حکمرانی شناسایی ‌شده، سازوکار هماهنگی مناسب در زیست‌بوم مطالعه از نوع چندسازآرایی است، بنابراین شیوه کارآفرینی دانشکده‌محور برای مدیریت و راهبری فعالیت‌های کارآفرینی مناسب به نظر می‌رسد. در پایان، بر اساس یافته‌ها و تفاسیر تطبیقی، تعریف و اعمال کدهای حکمرانی برای هماهنگی و راهبری تکامل زیست‌بوم‌های کارآفرینی دانشگاهی پیشنهاد شد. در این صورت، سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت می‌تواند به عنوان معیار و منبع تعریف کدهای حکمرانی عمل کند.