آموزش برخی درس های کتاب فارسی(1) پایۀ دهم(دورۀ متوسطۀ دوم) با کمک محتوای الکترونیکی با توجه به اصول هفتگانۀ ریچارد مایر.

اگر در سده ها و سال های گذشته سرعت پیشرفت تحولات اجتماعی و علمی به گونه ای بود که برای هر قرنی نامی خاص می-گذاشتند، مثلا قرن هفدهم را قرن روشنگری یا قرن هجدهم را قرن علم می نامیدند، امروزه سرعت پیشرفت در عرصه های گوناگون زندگی، مخصوصا تکنولوژی و فن آوری های نوین اطلاعات و ارتباطات، چنان شتابان و سریع شده است که برای چند سال می توان نامی جدید انتخاب نمود. علوم و رشته های گوناگون، از جمله زبان و ادبیات فارسی نیز از این تحولات شتابان تاثیر پذیرفته است. با توجه به موارد بالا، مقالۀ حاضر به آموزش تولید محتوای الکترونیکی کتاب فارسی(1) پایۀ دهم، دورۀ دوم متوسطه، می پردازد. برای این منظور، ابتدا در مقدمه، به بیان پیشینه، تعاریف و کلیاتی در مورد تکنولوژی آموزشی، محتوای الکترونیکی و فواید آن پرداخته شده است. سپس در قسمت مباحث نظری، اصول هفت گانۀ ریچارد مایر(richard mayer)، برای تولید محتوای الکترونیکی به طور خلاصه بیان شده است. سپس برخی از درس های کتاب فارسی(1) پایۀ دهم، با توجه به اصول مایر، تحلیل و بررسی گردیده است. مقالۀ حاضر که با روش توصیفی – تحلیلی نوشته شده است، در پایان نتیجه می گیرد که استفاده از محتوای الکترونیکی در ادبیات فارسی، می تواند امر یاددهی و یادگیری را برای استادان و معلمان آسان، متنوع و تعاملی و برای فراگیران جذاب و عمیق سازد.