اثر بخشی آموزش کاوشگری مبتنی بر فناروی بر مهارت های حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانشجویان شیمی

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش­کاوشگری مبتنی بر فناوری در مهارت­ های حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان انجام شده ­است. پژوهش از نوع طرح­های تحقیق آزمایشی مداخله­ای پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانشجو معلمان ورودی سال ،1400و 1401 آموزش شیمی پردیس شهید چمران تهران بود که بر اساس آزمون هوش ریون همتاسازی شده بودند، مقیاس مهارت حل مسئله هپنر و پترسون و مقیاس سنجش عملکرد تحصیلی اجرا شد. داده ­های به دست آمده با استفاده از آزمون کو واریانس به وسیله نرم افزار spss,24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج حاصل از تحلیل کو واریانس برای متغیرهای مهارت­ های ادارک حل مسئله و مولفه­های آن و عملکرد تحصیلی در سطح 01/0>p تفاوت معناداری را نشان داد. که حاکی از آن است که آموزش کاوشگری مبتنی بر فناوری بر افزایش مهارت­های حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان نقش موثری داشته و با نتایج پژوهش­های مشابه هم­سویی دارد.