راهبردتدریس با الگو فعال ایفای نقش درآموزش شیمی

همه ی یادگیری های معنادار فعال هستند و این به این معنا ست که یادگیرنده به طور فعال و نه لزوماً آگاهانه ، یادگیری جدید را با روش های موجود و برای درک جهان پیوند می دهد و در نهایت آموزش را از طریق آن تفسیر می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی و ارائه دیدگاه های موثر در زمینه روش های تدریس درس شیمی است. این پژوهش با استفاده از منابع مختلف از جمله کتب، مقالات و با استفاده از روش کتابخانه ای به بررسی راهبردهای موثر در آموزش شیمی پرداخته است. برای تدریس موثر شیمی، معلم باید روش هایی را انتخاب کند که دانش آموزان را به صورت فعال در فرآیند آموزش و یادگیری مشغول کند. در نظر داشته باشیم که همه دانش آموزان از نظر ویژگی ها و نیازها متفاوت هستند. بنابراین، معلم باید روش هایی را انتخاب کند که با ویژگی های بیشتر دانش آموزان سازگار باشد. با بررسی منابع، راهبردهای موثر در آموزش شیمی همراه با درگیر سازی دانش آموزان، شامل استفاده از الگوی فعال ایفای نقش در نظر گرفته شده است.