بررسی سوالات امتحان نهایی شیمی پایه دوازدهم، 1402-1398 براساس الگوی اهداف آموزشی بلوم

در این پژوهش، به بررسی سطوح اهداف شناختی سوالات امتحان نهایی شیمی، پایه ی دوازدهم، در نظام جدید آموزش متوسطه، از نوبت خرداد ماه 1398 تا نوبت دی ماه 1402 پرداخته شده است. روش تحلیل، از نوع کاربردی و تحلیلی-توصیفی است. ابزار گردآوری داده ها، جدول راهنمای تعیین سطوح شاخص بلوم است، که از منابع معتبر برگزیده شد. گرد آوری داده ها بصورت توصیفی انجام شده و پس از آن به روش شانون-تاپسیس مورد تجزیه و تحلیل کمی قرار گرفته است. یافته ها نشان داد که بیشترین سطح اهداف شناختی به کار رفته در هر سه نوبت امتحانی مربوط به سطح تحلیل است که با شاخص شباهت نزدیک به 1 بالاترین رتبه را در بین سطوح شناختی دارد. پس از آن در طرح سوالات امتحانی، به ترتیب سطح درک و فهم و کاربرد بیشترین شاخص شباهت را دارد. همچنین، نتایج نشان می دهد که میزان سطوح به کار رفته با اهداف ارزشیابی کتاب مطابقت داشته و به نوبت امتحانی بستگی ندارد.