|
|
|
|
به‌کارگیری نقشه مفهومی در آموزش شیمی هنرستان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرامرزی ابوالفضل ,اقبال بامری محمد ,پنق عبدالحکیم
|
|
منبع
|
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي - 1402 - دوره : 5 - پنجمین همایش ملی آموزش شیمی - کد همایش: 02231-25010 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف از این پژوهش تبیین نقشه مفهومی از نوع سلسه‌مراتبی و مقایسه آماری آن با روش تدریس سنتی می‌باشد. در این پژوهش ابتدا پیشینه‌ای از کاربرد نقشه‌های مفهومی بیان شد و در ادامه به توضیح و تشریح نقشه‌های مفهومی پرداخته شد. سپس راه‌های ترسیم نقشه‌های مفهومی ارائه گردید و به تشریح انواع نقشه‌های مفهومی پرداخته شده و در نهایت نقشه‌های مفهومی سلسله‌مراتبی را انتخاب و آن را برای آزمایش و مقایسه بیشتر مورد هدف قرار داده‌ایم. جامعه آماری استفاده شده این پژوهش، 60 نفر از دانش‌آموزان پسر شهر مشهد به روش پیش آزمون-پس آزمون و برای دو گروه کنترل و آزمایش می باشد. گروه کنترل به روش تدریس سنتی و گروه آزمایش به روش تدریس نقشه مفهومی سلسه مراتبی آموزش داده شده‌اند. با توجه به نتایج به دست آمده در این پژوهش، آموزش مبتنی بر نقشه مفهومی از نوع سلسله مراتبی تاثیر مثبت بسزایی در رشد تحصیلی دانش‌آموزان نسبت به روش تدریس سنتی داشته است.
|
|
کلیدواژه
|
نقشه مفهومی، شیمی، آموزش، تدریس فعال
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
application of concept map in conservatory chemistry education
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|