تبیین و بررسی عوامل و مدل پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشتۀ آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم (ص) اهواز

پیشرفت تحصیلی از معیارهای بسیار مهم توانایی فراگیران برای کسب مدارج علمی بالاتر و موفقیت در عرصه های گوناگون علمی است. با استناد به تحقق پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشتۀ آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم (ص) اهواز پژوهش حاضر با هدف شناسایی، نقد و تطبیق در تلاش است که این عوامل و علل را شناسایی کرده؛ سپس به بررسی و تجزیه و تحلیل آنها بپردازد و در نهایت یک مدل پیشرفت تحصیلی برای آن طراحی کند. جامعه آماری پژوهش از 150 نفر از دانشجویان پسر رشتۀ آموزش زبان عربی و 35 نفر از اساتید محترم دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم (ص) اهواز در سال تحصیلی 99-1400 تشکیل شده است. در این پژوهش از نمونه گیری طبقه‌ای استفاده شد. علاوه بر دانشجویان و اساتید از مدیران و معاونین آموزشی مربوطه نیز تحقیق به عمل آمد؛ و نتایج پژوهش با برنامۀ spss تجزیه و تحلیل و ارائه شد. تدریس حضوری، رقابت کلاسی، افزایش سطح آزمون‌ها، استفاده از فناوری و رسانه‌های آموزشی و افزایش جذب اساتید هیئت علمی از عوامل اصلی تحقق پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشتۀ آموزش زبان عربی شناسایی شده و یک مدل پیشرفت تحصیلی ارائه شد. توصیه می شود مسئولان آموزشی با فراهم کردن زمینه‌های لازم، موجبات تحقق پیشرفت تحصیلی و افزایش نرخ آن را فراهم آورند.