روایتی از مشاهدة تاملیِ موقعیت عاطفی و آموزشی مدرسه جوادالائمه ناحیة دو استان قم

براساس اهداف عملیاتی سند تحول بنیادین، کسب شایستگی حرفه ای دانشجومعلمان در سطح ملی و جهانی با مقتضیات الگوی برنامه درسی در نظام تعلیم و تربیت با رویکرد آموزش تخصصی و حرفه ای تربیت محور و تاکید بر کارورزی و حفظ تعامل مستمر دانشجو معلمان با مدارس و نهادهای علمی و پژوهشی و همچنین فراهم آوردن امکان کسب تجربیات واقعی از کلاس درس و محیطهای آموزشی، در برنامه درسی تربیت معلم، ضروری اعلام شده است. در این روایت پژوهی، ضمن کارورزی، دو فضای عاطفی و آموزشی مدرسه جواد الائمه ناحیه 2 استان قم مورد بررسی قرار گفته است و هر فضا علاوه بر توصیف، استنباط و بازنگری، تبیین مسئله و کد گذاری نیز شده است. هدف از انجام این پژوهش این است که با تحلیل موقعیت آموزشی و شرایط یاددهی – یادگیری و با بررسی عاطفی، تربیتی و آموزشی، نقاط قوت و ضعف مدرسه شناسایی و تحلیل شود، تا بتوان در آینده و در زمان تدریس بهترین عملکرد را داشت.